Saludan decisión de establecer sistema de becas para docencia

La decisión del Ministerio de Educación de establecer un programa de becas para incorporar a la docencia a los 5.000 mejores alumnos de quinto de secundaria fue considerada positiva por investigadores de la educación peruana, políticos e, incluso, por el secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación (Sutep), Luis Múñoz, quien calificó la medida de interesante pero aislada.

Sigfredo Chiroque, del Instituto de Pedagogía Popular, Ricardo Cuenca Pareja, presidente de Foro Educativo, y Juan Cuquerella, director nacional de Fe y Alegría, saludaron la propuesta, porque, además de ser un estímulo para los adolescentes que terminan la media, también redundará en la calidad del magisterio. "Para hacer la carrera más atractiva es necesario pasar también por el lado remunerativo y por mejores condiciones de trabajo a favor de los docentes", refirió la congresista Mercedes Cabanillas, quien consideró trascendental la medida.

La segunda propuesta del ministro José Antonio Chang, de captar a los mejores egresados de otras especialidades (para que, luego de seis meses de capacitación en pedagogía moderna, se incorporen a las escuelas públicas y perciban remuneraciones atractivas) fue motivo de observaciones. Sigfredo Chiroque, del Instituto de Pedagogía Popular, señaló que seis meses de capacitación en cuestiones metodológicas y didácticas son insuficientes. Precisó que la pedagogía contemporánea ya no privilegia solo el conocimiento en quien enseña, sino su capacidad de lograr que el alumno aprenda a aprender.

La propuesta --sostuvo Juan Cuquerella, director nacional de Fe y Alegría-- si bien es buena, se aleja del cometido de revalorar, promover y fortalecer la carrera pública magisterial, cuya ley costó mucho esfuerzo conseguir. Ricardo Cuenca, de Foro Educativo, añadió que se crea un sistema paralelo a los dos ya existentes y eso no es lo mejor. "Falta claridad en el planteamiento y valorar los costos sociales, políticos y educativos", precisó.

Quien sí rechazó tajantemente el modelo del Ministerio de Educación fue el secretario general del Sutep, Luis Muñoz. "Pretender incorporar a profesionales de otras áreas con un curso de seis meses demuestra un desprecio por la pedagogía, la didáctica y la metodología de la especialidad docente", dijo. Anotó que lo urgente para el magisterio es contar con un sistema de formación continua.

SONDEO WEB
El ministro de Educación ha anunciado que se becará a 5.000 de los mejores alumnos de quinto de media que quieran estudiar para ser profesores. ¿Esto ayudará a mejorar la educación?
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"La educación en el Perú no solo pasa por los profesores que sepan mucho o que tengan la capacidad de ser buenos educadores. El tema es más complejo. Necesitamos educar con el ejemplo".
FERNANDO SAMAMÉ

"Formar al mejor para que luego se dedique a educar a los demás no siempre dio resultados, además, depende de la vocación que tenga la persona que decida dedicarse a la enseñanza".
ALEXANDRA DEL RÍO

"La carrera de educador debe ser atractiva por sí misma, debe ser escogida y no impuesta a jóvenes que (al finalizar la secundaria) aún no tienen clara su vocación... El desarrollo de la educación en el Perú debe comenzar con detalles básicos: infraestructura y seguridad".
CARMEN LINARES

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