Daños en infraestructura retrasan inicio de clases

Por daños en sus estructuras o por demoras en la contratación del personal docente, en la mayoría de departamentos del país las aulas lucieron vacías. En Ica, el 30% de alumnos no asistió a clases, debido a los daños que causó el terremoto del pasado 15 de agosto en parte de la infraestructura educativa de la región.

El director regional de Educación de Ica, Baltazar Lantarón, reconoció que las obras de refacción se desarrollan con lentitud, pero que en dos semanas podrán incorporarse cerca de 15 mil alumnos.

En Tumbes, se calcula que menos del 10% de alumnos acudió a las aulas, ya que muchas de ellas no habían recibido mantenimiento, luego de los daños causados por las lluvias y desbordes ocurridos en los días previos.

En Huancavelica (específicamente en las provincias de Castrovirreyna, Tayacaja y Acobamba) el inicio de clases fue postergado hasta el 24 de marzo debido a los daños sufridos en las carreteras de acceso de la zona.

En Huancayo, la mayoría de planteles abrió sus puertas, pero solo para realizar las ceremonias de inicio del año escolar, luego de las cuales los alumnos fueron enviados a sus casas. Hoy comenzarían las clases, aunque muchos colegios acusan daños en su infraestructura.

En Puno solo empezaron las labores en el 10% de locales educativos, pues en la mayoría aún se espera en nombramiento oficial de sus profesores. Las clases en estos colegios empezarían el próximo lunes 10 de marzo.

En otras regiones, el inicio del año escolar fue normal. En Cusco y Áncash, por ejemplo, se calcula que el 85% de los alumnos asistió sin problemas a los diversos centros educativos de estos departamentos.