Una vía para videoartistas

Por Gonzalo Galarza Cerf

Hamaca: dícese de la red o tela gruesa que, colgada por los extremos, se usa de cama y columpio, una red horizontal unida por varios puntos. Ese fue el sistema que inspiró a una distribuidora española de videoarte y artes electrónicas, dirigida por Y Productions. La plataforma, que iba a agrupar a cientos de artistas y acercar sus trabajos a museos, centros de arte, escuelas, universidades y, sin pretenderlo, a curadores de arte, ya tenía claro su nombre: Hamaca (www.hamacaonline.net).

"Empezamos a desarrollar este proyecto de programación de videos de forma muy natural y orgánica, al detectar que no existía nada similar en España", dice Eli Lloveras, la cabeza de Hamaca. Hace un mes y medio ella y otras integrantes de la plataforma emprendieron una gira de promoción por México, Argentina y Perú con la finalidad de conocer la producción latinoamericana de videos en su acepción más amplia: desde el documental creativo hasta el videoarte.

En dos años, Hamaca se ha armado de un catálogo compuesto por más de cuatrocientos videos de ciento veinte artistas españoles y extranjeros residentes en España. Con este trabajo casi de arqueología visual ha rescatado cintas de pioneros como Eugeni Bonet, Eugènia Balcells y Antoni Muntadas.

"En el fondo, lo que prima es la calidad de estos trabajos, ya que son representativos de un contexto determinado y quizá pioneros históricos", explica Lloveras, quien en un inicio se encontró con un mercado informal, en el que muchas veces el artista no era remunerado por la exhibición de sus videos.

EN DEFENSA DEL CREADOR
Hamaca se ha convertido en el canal ideal para los creadores: la distribuidora negocia las tarifas de alquiler por exhibición y las ventas de los videos a mediatecas y videotecas. Y, del total de las ganancias, el 80% va a parar al bolsillo del artista. "Una tarea difícil es el tema de hacer que se respeten las tarifas. Una plataforma puede ejercer mayor presión que un artista solo", aclara.

Además, Hamaca ha emprendido otra labor importante: la pedagógica, pues enseña a los artistas e instituciones la formación de cultura por medio de la exhibición de creaciones visuales.

Saben que en los años 90 los museos y coleccionistas empezaron a interesarse por adquirir obras en video. Saben también que permitirán que los artistas tengan mayor protagonismo en centros donde se discuten diferentes manifestaciones artísticas, lo que explica su interés por Latinoamérica. En un futuro quieren ampliar su catálogo y hacer que artistas peruanos sean parte de esta plataforma visual.