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'La informalidad tiene mucho que ver con la mala prueba docente'

14:01 | Las instituciones educativas, entre universidades e institutos pedagógicos, no están debidamente acreditadas para impartir una buena enseñanza profesional

El titular de la Comisión de Educación del Parlamento, Pedro Santos, aseguró que una de las causas de los malos resultados en la reciente evaluación docente es que las instituciones educativas, entre universidades e institutos pedagógicos, no están debidamente acreditados para impartir una buena enseñanza profesional.

En diálogo con elcomercio.com.pe, el parlamentario indicó que los bajos resultados del concurso para acceder a plazas docentes son similares a los realizados en años anteriores.

"Esto (los resultados del concurso) una vez más refleja la preparación y el nivel profesional que tenemos comenzando por los profesores, la profesión de los pedagogos y el resto de las carreras. Una de las causas es que las instituciones educativas, llámese universidad o instituto pedagógico, no están debidamente acreditados", refirió Santos.

En ese sentido, puso como ejemplo que en nuestro país solo 41 de las 95 universidades que hay a escala nacional está autorizadas por el Conaju y la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) para trabajar como filiales. Sin embargo, indicó que las estadísticas actuales arrojan que hay más de 520 filiales que estarían trabajando de forma clandestina bajo ningún control del nivel de enseñanza que imparten.

El legislador, comentó que otra de las razones que habrían producido la baja performance de los maestros en cuanto a resultados sería que la prueba docente no habría sido bien planteada, o en el peor de los casos, no se ajustó a la realidad actual del profesorado.

Por ello, adelantó que en el Parlamento ya existe un pedido al Ministerio de Educación para que se les entregue a los concursantes la prueba y los resultados obtenidos para que éstos comprueben los errores cometidos.