Yzusqui: "Hemos logrado consolidar nuestro modelo educativo"

Parte del éxito de Innova Schools es su negocio escalable, dice su gerente general y cofundador Jorge Yzusqui
Actualmente, Innova Schools cuenta con 49 sedes en todo el Perú y poco más de 38 mil alumnos, resalta Jorge Yzusqui. (Foto: El Comercio)

La genuina preocupación que Jorge Yzusqui, gerente general de Innova Schools, siente por la educación lo llevó a emprender un negocio que hoy tiene un impacto significativo en la sociedad peruana. Por ello, ha sido reconocido como Líder Empresarial del Cambio (LEC) 2018.

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— ¿Qué significó para usted que el Grupo Intercorp lo buscara para impulsar Innova Schools?Llegó un punto en el que me di cuenta de que para que el proyecto sea considerado el mejor, la asociación con Intercorp era una buena opción. Además del recurso financiero, encontré en ellos un genuino interés por generar impacto en la educación. En el 2009 decidí asociarme con ellos y convertirme en socio minoritario.

— ¿Cuál ha sido el avance más significativo de esa alianza?Hemos logrado consolidar nuestro modelo educativo, que tiene características particulares. Por ejemplo, permite tener pensiones que oscilan entre los S/450 y S/500, porque nuestro negocio es escalable. Tendremos 100 colegios de alta calidad porque hemos invertido mucho en nuestra metodología. Además, hemos tenido acceso a los mejores ‘benchmarks’ mundiales. Hemos trabajado con la Universidad de Berkeley y este año estamos empezando un programa con la Universidad de Harvard.

— ¿Existen condiciones para seguir avanzando en temas educativos a nivel país?Desde mi punto de vista, el Perú no puede tener un solo modelo educativo. Uno de los casos emblemáticos que tenemos es el de los colegios Fe y Alegría. Es una alianza público-privada (APP) que funciona bastante mejor que muchos colegios públicos. Asimismo, hay iniciativas como la nuestra que podrían llevarse al sector público. De hecho, en nuestro caso, un padre está pagando en promedio US$1.500 al año por alumno, que es más o menos lo que invierte el Estado. ¿Por qué si se puede hacer educación de calidad con ese monto en el sector privado no puede hacerse lo mismo en el sector público? Al final, todo se reduce a un problema de gestión.

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