Una profesora de Argentina se ha vuelto viral tras adoptar un enfoque educativo novedoso, el cual consiste en permitir que sus alumnos se ayuden mutuamente durante los exámenes. Mediante su cuenta de TikTok, la docente compartió detalles de inusual estrategia pedagógica y su testimonio generó todo tipo de comentarios.
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María Verónica Staffolani dicta clases de Relaciones Institucionales y Marketing en la Universidad del Aconcagua. Durante una prueba, les dio cinco minutos a sus estudiantes para que pudieran dialogar y apoyarse mutuamente con las respuestas.
“Lo vi en TikTok y lo estoy copiando”, señaló la educadora, cuyo video muestra a los alumnos fuera del aula mientras intentan llegar a un acuerdo sobre lo que deben responder en el examen. “Si no podes confiar en tus futuros colegas, ¿qué te queda?”, añadió.
En conversación con el medio Meganoticias, Staffolani reveló los motivos detrás de su decisión:“Mi intención no es solo que el estudiante aprenda, sino que con el aprendizaje se transforme”.
La profesional explica que constantemente está tratando de aplicar herramientas que “colaboren con la gestión educativa”. En cuanto a la dinámica de permitir que los estudiantes conversen durante una prueba, María Verónica detalla que lo ha aplicado en dos cursos diferentes, teniendo buena respuesta por parte de los alumnos.
“En general, les parece una buena herramienta. Sienten que los ayudo, pero siempre y cuando hayas estudiado. Las personas que habían estudiado poco sufrieron la metodología porque me comentaron que terminaron más confundidos que antes”, concluyó.
El clip de la profesora se viralizó en TikTok con más de un millón de reproducciones y la gran mayoría de internautas la felicitó por aplicar un método educativo novedoso y que promueve el debate y el trabajo en equipo.
“En la vida real no vas a responder unas preguntas en un papel, vas a hablar con clientes, trabajar con compañeros y buscar en Internet”; “te aseguro que así se aprende el doble”; “por más profes así”; “Así son los exámenes de ingeniería, los maestros hasta te dicen que si quieren hacer equipo el salón completo y entregarlo mañana”; “excelente idea, recuerdo que en los cursos más avanzados donde éramos muy pocos (sus 5) los profes nos hacían conversar y resolver las pruebas junto”; “se fomenta el compañerismo también, parece que no pero hasta los más antisociales aprenden”, escribieron las personas.
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¿Cómo ser un buen profesor?
Ser un buen profesor implica cultivar un ambiente de aprendizaje enriquecedor. En primer lugar, la comunicación efectiva es esencial. Debes ser claro al explicar conceptos, fomentar preguntas y escuchar a tus estudiantes. La empatía y la paciencia son cruciales para entender las necesidades individuales de los estudiantes y adaptar tu enfoque de enseñanza según sea necesario.
En segundo lugar, la pasión por la materia y el entusiasmo por enseñar son contagiosos. Inspirar a tus alumnos requiere mostrarles cómo el conocimiento puede ser relevante en sus vidas y futuras carreras. La planificación de lecciones efectivas y la creación de un ambiente inclusivo donde todos los estudiantes se sientan valorados son aspectos clave.
Por último, la capacidad de adaptación es esencial. Las estrategias de enseñanza deben evolucionar con los avances educativos y las necesidades cambiantes de los estudiantes.
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