El equipo de estudiantes piuranos que creó un sistema para llevar energía eléctrica a su comunidad

Las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) estuvieron ligadas, durante mucho tiempo, al género masculino. Y es que la idea de que una mujer se desempeñe o muestre interés en ciencias o tecnología parecía una idea algo descabellada, ligada parcialmente a los estereotipos.

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Esto se ve reflejado en las cifras, ya que de acuerdo con la UNESCO, la tasa mundial promedio de mujeres investigadoras era de solo 29,3% en 2019.

Por otro lado, apenas el 35% de los estudiantes de STEM en la educación superior eran mujeres.

Afortunadamente esto está cambiando, pues la presencia de las mujeres, específicamente niñas, en este rubro está en ascenso. Este es el caso de Carmen Montalván, Nerly Salvador y Jairo Saavedra, estudiantes del colegio I.E. El Común en Piura, quienes crearon el proyecto ‘Trapiche da luz’.

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Esta idea los hizo acreedores del primer lugar en la edición IX edición del concurso Solve for Tomorrow de Samsung. Esta iniciativa promueve, entre estudiantes de colegios públicos, el desarrollo de proyectos STEM que beneficien a sus comunidades.

Fueron 1.218 equipos, 4.696 alumnos y 398 docentes de las 25 regiones del país los que participaron. Además, esta edición contó con mayor presencia femenina, pues hasta el 62% de participantes fueron alumnas.

En el marco del Día de la Mujer, El Comercio entrevistó al equipo de escolares para conocer un poco más acerca de esta propuesta.

—¿Cómo surgió la idea de crear el proyecto? ¿Por qué decidieron llevarla al concurso?

CM: Bueno la idea de crear el proyecto nació desde la problemática de muchas personas de nuestra comunidad, así como también la problemática de nuestra compañera Nerly, quien no cuenta con servicio eléctrico.

Desde ese punto nace nuestra idea ‘Trapiche que da luz’, tomando también una pieza fundamental de nuestros ancestros que es el trapiche. Se nos ocurrió la gran idea de que con el movimiento se generaba electricidad. La decidimos llevar al concurso porque nos pareció una buena idea y si no intentábamos, no lográbamos nada.

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NS: (Decidimos llevar la idea al concurso) porque la tecnología avanza bastante y para ello se necesita energía eléctrica y nosotros con nuestra idea podemos ayudar a familias que no tienen acceso a este servicio.

—¿Cómo funciona concretamente el sistema de energía eléctrica que han creado?

CM: Bueno, nuestro equipo ‘Trapiche que da luz’ es un sistema de generación de electricidad en base al movimiento de un trapiche artesanal. Consiste en aprovechar la energía cinética que produce el movimiento del trapiche con un animal de carga, como el caballo.

—Tengo entendido que recibieron mentorías durante el desarrollo del concurso, ¿qué fue lo que más aprendieron?

CM: Aprendí más a desenvolverme en la parte de expresión oral y también aprendimos a calcular energía cinética producto del movimiento del caballo. Además aprendimos a implementar un mecanismo de reducción de velocidad a la inversa, que consiste en establecer diferentes ensamblajes de diferentes tamaños que cambian la relación de rotación, permitiendo generar más electricidad.

NS: Lo que más me gustó aprender fue temas de energía, sobre todo el desarrollo de prototipos. Además de trabajar en equipo.

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—Las cifras, brindadas por Samsung, indican que el 62% de los participantes fueron alumnas, ¿qué opinan acerca de la inclusión de mujeres en el rubro de ciencia y tecnología?

CM: Creo que está muy bien que incluyan a mujeres porque hace mucho tiempo, en la antigüedad las mujeres eran discriminadas, no tenían derechos. Ahora en la actualidad, las mujeres están empoderadas y me parece muy bien que ya cambiemos ese pensamiento machista y que a las mujeres les den las mismas oportunidades que a los hombres.

JS: Pues para mí está bien que las mujeres también se incrementen en el rubro de la ciencia y tecnología, ya que en este tiempo la mayoría son hombres. Considero que tanto varones como mujeres tenemos un gran potencial para desarrollarnos en el rubro.

—Finalmente, ¿les gustaría mejorar el proyecto? ¿qué planes tienen a futuro?

CM: Claro que sí nos gustaría mejorar nuestro proyecto y empezar a pulirlo más para que así sea más accesible y nuestro proyecto llegue a los hogares de muchas familias más. Si bien ha sido especialmente en nuestra comunidad para la cual habíamos planeado, también (esperan que llegue a) muchas comunidades de otras ciudades y que lo puedan tener en casa.

JS: Tenemos pensado adaptar una batería para así almacenar la energía como para cargar los celulares.

¿Por qué es importante incluir a las niñas en las carreras STEM?

Berenice González González (Jefa del Programa Conecta Empleo de Fundación Telefónica)

De acuerdo con González, en general, es importante incluir tanto a niños como niñas en estas carreras porque "ese es el futuro del trabajo".

En el caso de las mujeres, esto les ayudaría a insertarse en el mercado laboral, tener mejores oportunidades y, por ende, un mejor sueldo. Esto teniendo en cuenta que las carreras ligadas a ciencia y tecnología suelen ser muy bien remuneradas.

¿Cuál sería la edad ideal? Un buen momento para que las alumnas tengan un acercamiento a estas carreras es desde que están cursando tercero o cuarto de secundaria.