Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia: ¿Qué es y por qué se debe fomentar la participación femenina en este ámbito?

En el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, surge la relevante interrogante sobre qué implica esta conmemoración y por qué es esencial promover la participación femenina en el ámbito científico. Alexandra García, coordinadora de proyectos en Equilibrium CenDE, responde a Diario El Comercio todo lo relacionado a esta importante efeméride.

QUÉ ES EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia es una fecha importante en el calendario mundial que invita a la reflexión sobre el rol femenino en esta materia tan fundamental.

En esa línea, en declaraciones para Diario El Comercio, Alexandra García, coordinadora de proyectos en Equilibrium CenDE, explica que esta efeméride “nos invita a recordar y reflexionar sobre el rol que desempeñan las niñas y mujeres y la importancia de su participación en los diversos campos de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, también conocido como STEM por sus siglas en inglés”.

“Este día nos permite reflexionar sobre las brechas de género que aún persisten y limitan el desarrollo pleno de las mujeres en estas áreas. A nivel mundial, solo uno de cada tres investigadores es mujer; y en América Latina y el Caribe, las mujeres representan menos del 30% del total de investigadores científicos”.

En tal sentido, Alejandra García destaca que, si bien el panorama es alentador en comparación a años anteriores, aún hay mucho por hacer en esta materia.

“Si bien se han logrado avances a lo largo de los años, es imperativo seguir impulsando políticas que fomenten y garanticen las condiciones propicias para el acceso y desarrollo de las mujeres, adolescentes y niñas en STEM”, explica la coordinadora de proyectos en Equilibrium CenDE, un centro de pensamiento independiente y sin fines de lucro que tiene como objetivo generar investigación y promover el debate sobre temas de interés socioeconómico en América Latina, proveyendo de información útil, verdadera, ética y oportuna.

CUÁNDO SE CELEBRA EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se conmemora cada 11 de febrero, una fecha significativa que destaca la importancia del acceso equitativo y la participación plena de las mujeres y las niñas en el campo de la ciencia.

Esta celebración, proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015, tiene como objetivo fundamental promover la igualdad de género en el ámbito científico.

Desde entonces, esta jornada ha servido como un recordatorio y un llamado a la acción para derribar las barreras que enfrentan las mujeres y las niñas en su camino hacia la excelencia y el liderazgo en la ciencia.

POR QUÉ ES IMPORTANTE FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN FEMENINA EN LA CIENCIA

Diversos estudios muestran que la ciencia es una oportunidad de desarrollo, más aún si se trata de poblaciones vulnerables. Esto es compartido por Alexandra García, quien indica que “para las niñas y adolescentes, las ciencias representan una oportunidad para despertar su interés, desarrollar confianza en sus habilidades y capacidades, así como ampliar su campo de expectativas y aspiraciones personales y profesionales”.

Es por ello que diversas organizaciones, como las Naciones Unidas, Unesco y más, fomentan la participación femenina en este rubro.

“Es fundamental que tengan acceso a mujeres referentes en STEM, que las inspiren y motiven a explorar su potencial en estos campos. Conectar con una comunidad de científicas les permite proyectar un futuro posible en STEM y desafiar estereotipos de género. Además, su participación en estas áreas no solo abre un mundo de posibilidades para ellas, también genera un valor a nuestra sociedad al aportar nuevas perspectivas, ideas y soluciones”, explica Alexandra García.

¿DESDE QUÉ EDAD ES BUENO INSERTAR A LAS MUJERES EN LA CIENCIA?

Una de las dudas más frecuentes al momento de hablar sobre ciencia y empoderamiento femenino gira en torno a la edad propicia para insertar y fomentar esta materia en la vida de ellas.

Según señala la coordinadora de proyectos en Equilibrium CenDE, “no existe una edad base para insertar a las niñas en las ciencias, pero es necesario tener presente la etapa de desarrollo en la que se encuentran para ofrecerles experiencias adecuadas a sus capacidades e intereses”.

La especialista, quien es psicóloga de profesión, indica que “es importante recordar que cada niña es diferente y tiene su propio ritmo de aprendizaje. Lo fundamental es crear un entorno positivo y estimulante que despierte su curiosidad e interés en STEM”.

“Insertar a las niñas desde temprana edad les permite desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, fortalecer su capacidad de análisis y creatividad, así como aprender a trabajar en equipo y colaborar con otros”, destaca.

¿QUÉ ACTIVIDADES COTIDIANAS FOMENTAN EL GUSTO DE LAS NIÑAS EN LA CIENCIA?

Desde la resolución de problemas simples hasta la exploración de fenómenos naturales, diversas actividades diarias pueden despertar la curiosidad científica en las jóvenes.

Ya sea reparar un juguete roto, descubrir cómo funciona un dispositivo electrónico o entender cómo se produce un fenómeno natural, enfrentarse a desafíos prácticos puede promover habilidades de pensamiento crítico y creativo que son fundamentales en el campo científico.

“Es importante destacar que no se necesita ser un experto para fomentar el gusto por la ciencia en las niñas. Lo más importante es mostrarles que la ciencia está presente en todo lo que nos rodea, incluso en eventos cotidianos dentro o fuera de casa, y que es una herramienta que les ayudará a comprender el mundo que les rodea”, indica García

Para ello, se recomiendan entornos estimulantes y positivos, muy asertivos en donde reine la confianza.

“Al crear un entorno positivo y estimulante, podemos ayudar a las niñas a desarrollar una pasión por la ciencia que las acompañará toda la vida, independientemente de si posteriormente deciden o no dedicarse profesionalmente a alguna de estas áreas”, finaliza.