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La información que los peruanos manejamos sobre los incas, la que aprendimos los mayores en el colegio sobre sus orígenes, su organización, sus roles sociales o su posterior derrota, no ha cambiado mucho con relación a lo que reciben los escolares de hoy. ¿Cuál es la razón? Para la investigadora Cecilia Pardo, las investigaciones arqueológicas se han quedado en los informes académicos y no permean a la educación escolar. Más allá de las buenas intenciones de los maestros, de la pasión que puedan sentir por la arqueología, lo cierto es que la divulgación científica de los descubrimientos prehispánicos lleva años de retraso.
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